martes, 6 de marzo de 2012

canción de qué estás viendo aquí

Roger llegó hace unos días cantando insistentemente una canción en inglés y sin querer hacer nada más...
Así que durante unos días fuimos pasando la canción al castellano y él la fue dibujando en viñetas con las que hicimos un cuento para que se lo cuente en casa a su hermana (que es realmente a quién le gusta la canción), poco a poco fuimos haciendo diferentes juegos (metiendo onomatopeyas, haciendo diálogos, cambiándonos papeles,...). Roger se ha mostrado encantado con la tarea, consiguiendo establecer una comunicación oral mediante este juego (tanto conmigo como con otros compañeros) algo que tanto trabajo nos cuesta en contextos menos estructurados.


canción del oso marrón from Pedro Díaz on Vimeo.

lunes, 9 de enero de 2012

error del sistema --> cambio de paradigma educativo

Viendo esto me pregunto si realmente estamos educando en valores, respetando a la diversidad, favoreciendo el pensamiento crítico, las actitudes de cooperación, la tolerancia, la democracia,... y todas esas palabras de las que están llenos todos los decretos de los que se nutre nuestro sistema educativo o si, más bien al contrario, estamos produciendo personas para uniformar sus pensamientos, matando la creatividad y el pensamiento divergente, favoreciendo el pensamiento único en aras del poder establecido.

jueves, 20 de octubre de 2011

María y yo

El otro día echaron en la2 la película 'maría y yo'.
La película me gustó mucho, no sólo porque nos ayuda a comprender un poco más a las personas con autismo, sino que además es muy muy divertida.



En la página web de tve, todavía se puede ver integra:

Ver película 'maría y yo'

Muy pero que muy recomendable.

lunes, 4 de abril de 2011

¡NIÑO ZOMBI EN EL SAN ISIDORO!

Este es el clip que hemos hecho algunos de los alumnos que asistimos al aula de apoyo.
Esperamos que os guste.


Niño zomi from Pedro Díaz on Vimeo.

domingo, 3 de abril de 2011

el grufalo de Roger

A Roger le gusta mucho la historia del grúfalo.
Para la semana de las letras, ha hecho un cómic explicándo como es su monstruo favorito...


viernes, 1 de abril de 2011

La serpiente asesina.... por Jordi


 Mi cuento de miedo se llama la serpiente asesina. Trata de una serpiente que come mi familia y pegué y la maté. Espero que os guste el cuento a todos.




El cuento de miedo de Iván Avellaneda


Erase una vez dos niños uno llamado Ivan y otro llamado Pablo. Los dos niños tenian miedo y cuando llegló la hora de dormir empezó a tronar con truenos y relampagos. Estabamos asustados y derrepente la puerta se cerraba y se abria cada dos por tres y aparecio una mano .Cerramos la ventana y nos tranquilizamos un poco mas. Nos dormimos y cuando fuimos a desayunar la madre de Pablo nos dijo qe ella fue la que metio la mano.

miércoles, 30 de marzo de 2011

El cuento de miedo de Ilham y Rajae


Ilham y Rajae, han hecho un cuento para la semana de las letras en el que cuentan la historia de una bruja a la que le gustan mucho los niños...


niño zombi va a la escuela.


Durante esta semana, estamos haciendo nuestra pequeña aportación a la semana de las letras. Se trata de una especie de video-clip de la canción 'niño zombi'.

Lo primero que hemos hecho ha sido 'estudiar' la letra de la canción y decidir cómo vamos a hacer las fotos y los materiales que necesitamos.

Esperamos poder terminarlo durante esta semana y tenerlo listo para la 'terrorífica' semana de las letras que nos espera en el cole.

miércoles, 23 de febrero de 2011

Comprensión lectora de frases con las profesiones.

Utilizando los pictogramas de www.catedu.es/arasaac (autor Sergio Palau), y modificando algunas actividades ya realizadas por compañeros, hemos hecho estas actividades, dentro de la unidad didáctica de las profesiones y las tiendas, a fin de mejorar su comprensión lectora y con la esperanza de que estas formas de frases, sean generalizadas en contextos naturales.

Son actividades muy repetivas para trabajar estructuras simples de frases y la comprensión de diferentes tipos de preguntas sobre una misma frase, pueden servir también para trabajar con alumnado inmigrante o con problemas de lenguaje.


También hemos hecho esta, para trabajar la identificación de la frase o frases correctas: